Адам Галински е истакнат социолог и професор на Универзитетот Колумбија, специјализиран во областите на социјалната психологија, емоционалната интелигенција и меѓучовечките односи. Неговото истражување се фокусира на начините на кои луѓето донесуваат одлуки, како социјалните фактори го обликуваат однесувањето и како ефектите од моќта, статусот и идентитетот се одразуваат на организациите и општеството воопшто.
Галински е автор на бројни студии кои се занимаваат со теми како што се емпатијата, социјалната доминација, влијанието на моќта и управувањето со конфликти. Исто така, проучува како оваа динамика влијае врз донесувањето одлуки во деловниот и приватниот живот.
Неговата работа се фокусира конкретно на комуникацијата и интерперсоналните интеракции и како едноставните промени во комуникацијата можат да имаат големо влијание врз меѓучовечките односи и самодовербата. Тој често се појавуваше во медиумите, а неговите истражувања и предавања инспирираа многу студенти, менаџери и лидери ширум светот.Покрај тоа, Галински е автор на неколку книги и често пишува за тоа како луѓето можат да го подобрат својот секојдневен живот, лидерството и меѓучовечките вештини. Неговата работа често се препознава во контекст на општествено лидерство и мотивација, пишува Zadovoljna.rs.
Фразата што ја кажуваат сите, но негативно влијае на самодовербата
Во својата нова книга „Инспирирај: Универзален пат за водење на себе си и другите“, Галински сака да помогне да се намали штетата што често си ја нанесуваме еден на друг со навидум безопасни коментари.
Еден од неговите фокуси е што треба и што не треба да кажат родителите за да воспитаат успешни и емотивно интелигентни деца.
Во интервју за CNBC Make It, тој идентификуваше една често користена фраза која има големо влијание врз самодовербата на децата.
„Една фраза што мислиме дека ја користиме на мотивирачки начин, но не сфаќаме колку може да биде штетна за децата, е „Ме разочаравте““, вели тој.
Родителите обично го користат за да го поправат однесувањето, но всушност може да има спротивен ефект.
Причината е што тоа кај децата создава чувство на срам, а срамот не е продуктивна емоција, објаснува Галински.
„Ако ги натераме нашите деца да се чувствуваат срам, тоа никогаш не е добро.
„Наместо да кажете: „Разочаран сум што не ја завршивте домашната задача“, можете да кажете: „Како можеме да смислиме план кој ќе ви помогне да ја завршите домашната задача?“ – предлага Галински.
