Генерацијата Z се смета за првата вистинска дигитално писмена генерација. Нивното познавање на технологијата веќе позитивно влијае на светот преку онлајн активизам, но е-учењето може да помогне да се фокусираат нивните напори и да се создадат промени.
Генерацијата Z, грубо дефинирана како оние родени помеѓу 1995 и 2010 година, се нарекува и „дигитален мајчин“, бидејќи членовите на таа генерација пораснаа со пристап до Интернет, социјалните медиуми и мобилните уреди. Иако генерацијата Z беше принудена да влезе во дигиталниот свет, таа намерно прифати повеќе аспекти на интернет културата од претходните генерации, како што се онлајн пријателствата и врвната технологија, како што е метаверзумот. Нивниот уникатен сет на вештини, исто така, може да се користи за позитивно влијание на светот: нивната способност да се поврзат и да комуницираат со луѓе од целиот свет преку социјалните медиуми може да се искористи за свесност, активизам, волонтирање и соработка. Според Аквиле Барташевичиуте, основачот на Friendland – интерконтинентално неформално е-училиште со часови за деца на возраст од 6 до 17 години – промовирањето на различни виртуелни вештини лесно може да и помогне на генерацијата Z значително да го промени светот во иднина.
„Од пандемијата „Ковид-19“, светот силно се насочи кон сè што е виртуелно. Додека постарите генерации можеби со презир гледаат на зголеменото присуство на интернет, важно е да се има на ум какви нови можности може да донесе тимската работа на глобално ниво“, предупреди Барташевичиуте. „Со искористување на нивните онлајн вештини за социјална интеракција, генерацијата Z може да помогне да се подигне свеста, да се соберат средства и да се создаде движење за важни причини“. Според податоците на истражувачката компанија Edelman, 70% од генерацијата Z во светот се активни во социјални и политички работи. Иако секој од 10.000-те испитаници не се гледаше себеси како полноправни активисти, тие сепак се доста активни во општеството: од бојкот на неодржливи брендови до лансирање онлајн кампањи за правата на малцинствата.
Каква улога би можело да има образованието во активизмот на генерацијата З?
Неформалното онлајн образование е во единствена позиција да ги искористи вештините на зумерите, помагајќи им да научат ефикасно да управуваат со проекти и кампањи виртуелно и да користат технологија за да воспостават автентични врски со други истомисленици. Покрај тоа, неформалното образование често се фокусира на глобално важни теми кои често не се вклопуваат во традиционалните училишни програми. Од предавања на теми како што се културните разлики до новинарството, децата лесно можат да ги изострат вештините неопходни за позитивни промени: аргументација, истражување и тимска работа.
„Активната природа на генерацијата Z може да се искористи со е-учење. Наместо да гледаат на нивниот активизам како на минлива мода на младешкиот максимализам, едукаторите би можеле да им помогнат да ги обликуваат своите амбиции во легитимен збир на вештини што би можеле да доведат до ефективни услуги и иницијативи во иднина“, објасни Барташевичиуте. „Колку побрзо децата почнат да развиваат чувствителност кон современите проблеми и знаење како да ги решат, толку полесно ќе ја реализираат посакуваната иднина. Потенцијалот на генерацијата Z не помина незабележано – 52% од поединците од сите генерации веруваат дека младите луѓе на универзитетот и тинејџерите влијаат на тоа како ги перципираме промените на глобално ниво. Тоа влијае и на претходните генерации: 35% од оние на возраст од 56 и повеќе години велат дека оваа генерација влијае на тоа како ги поддржуваат работите за кои се страстни.
